高考进入倒计时,各科提分要讲究“战术”

高考进入倒计时,大部分学校都已经结束了第二轮复习,进入第三轮复习。这个阶段是高考备考的查漏补缺环节,也是冲刺阶段。在最后阶段应该如何科学复习呢?上周,尚学君给各位考生带来了语数英三科的复习建议。本周,尚学君邀请到南宁市各大学校高三年级科任教师,为理综、文综复习献上锦囊妙计。 

物理

复习重点在于回归  核心完善知识结构



南宁市第八中学物理老师 成祖政

回归课本核心知识,进一步完善知识网络结构。根据《考试大纲》和历年典型高考题的分析,物理试题的取材是以力学和电磁学的概念和规律为主。例如在力学中,核心概念有:位移、速度、加速度、各种性质的力、功、功率、动能、势能、冲量和动量;核心规律有:匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、万有引力定律、动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律、动量定理和动量守恒定律。

在电磁学中,核心概念有:电场强度、电势、电容、电流、电动势、磁感应强度、磁通量和感应电动势;核心规律有:库仑定律、欧姆定律、闭合电路欧姆定律、安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律和法拉第电磁感应定律。

回归核心物理模型。例如物理考试中常见的核心运动过程模型有:匀速直线运动模型、匀变速直线运动模型、匀变速曲线运动模型(平抛运动或斜抛运动)、匀速圆周运动模型、变加速直线运动模型、碰撞、等温变化、等容变化和等压变化等。

回归核心能力。物理考试中常用到的核心能力有:审题能力、受力分析能力、运动过程分析能力、做功分析能力、分析综合能力、物理建模能力和运用数学处理物理问题能力等。

回归核心物理思想、方法。高中物理学科中常见的有:理想化思想、等效思想、数形结合思想、控制变量思想和守恒思想。例如,在物理建模过程用到理想化思想,在解决力(运动)的合成与分解问题或者求电流电压的有效值时用到了等效思想,在进行多变量讨论分析时用到控制变量思想,在解决图像问题时用到数形结合思想,在解决碰撞问题用到守恒思想,等等。

回归常见题型。重做高三以来的月考、模拟考和近5年的高考试题,整理归类,强化核心考点的理解与应用、核心模型的构建、核心思想方法的融会贯通和核心能力的提升,以达到触类旁通的目标。适当选择一些新的典型题进行热身训练,保持感觉。拒绝偏题、怪题。 

化学

回归教材基础知识  注意总结规律



南宁市第十中学高中化学教研组长  吴霞玲

错题整理,查漏补缺。很多同学到了这个阶段,觉得该学的知识基本都学了,该做的题也都做了,但是成绩还是没有明显的提高,为什么?因为很多同学忽视了查漏补缺工作。同学们可以将南宁市3次模拟考的试卷、学校组织的重要考试的试卷、自己做的全国近3年全国卷的试卷,拿出来整理,列出所有的失分点和失分原因,并做出应对策略。

注重“三回归”,总结规律。这个阶段同学们要注意“回归教材、回归基础、回归旧题和真题”,从教材、已经做过的题目和近几年的真题中,总结规律,整理出必考知识、常考知识及这些知识在考题中的考法。高考考题80%左右是基础题,所以这个阶段同学们要回归基础,不要过多地钻研难题。特别提醒,一定要重视近几年的高考真题,多揣摩题意,多练习。

看练结合,适当练习,保持题感。“学而不思则罔,思而不学则殆”,我们每天既要对重点知识进行识记和思考,也要进行适当的练习,才能学以致用。建议每天进行有计划的限时练习,如果时间不够,可以做限时的“7+1”或“7+2”训练,每周进行3~4次理综选择题限时练习或1~2次理综整卷训练。

关注生活,寻找化学情景。化学与生活息息相关,同学们要多关注生活中与化学有关的情景,如在预防新冠病毒中使用的消毒试剂及原理有哪些、医用口罩及防护服是什么材料等。

注意心理调适。高考既考查知识和能力,也考查心理素质,好的心理素质可以让大家在考场上正常发挥甚至“超常”发挥。最后阶段,同学们要合理安排复习时间、健康作息、科学饮食、适当锻炼,保持良好的心态。 

生物

提分的公开秘诀  三个回归三步到位



南宁市邕宁高级中学生物老师  韦雪婷

回归课本原话,“查漏补缺”做到位。紧扣常考点,如细胞代谢、生命活动调节、生态学、遗传、实验等,并结合一模、二模等正规考试中的失分点,进行查漏补缺,回归课本原话,向“精准”拿分。高考命题原则是“源于教材,高于教材”,所有考点命题,不管它发散到什么程度,这个答案在教科书里一定会有原话。所以,会看书的人,分数自来。建议在建构知识主体框架的基础上,首先,回看各章节的前言和小结,比如,“建立血糖调节的模型”是指什么模型,在必修三课本P42章节小结有原话:“活动模拟本身就是在构建物理模型,之后,再根据活动中的体会构建概念模型”;其次,熟记专业术语、熟读科学发展史尤其是经典实验;再次,重做课后练习;最后,多读“科学前沿”等书里的辅助学习资料。

回归典型错题,“减法”做到位。错题重练,采取回想法(不看答案先回想,想不起来再看答案)和过度复习法(即完全正确之后再重复一遍),对关键步骤和字句要落实在笔和纸上,向“不再错”拿分。错题不再错,学会用减法。即对同一类型题,要总结出最简洁的用词、最巧妙的思路、最快捷的运算、最规范的过程描述等规律性的东西,要记牢基本结论等“半成品”,直接用到解题过程中,提高效率,切忌从头来而浪费时间。

回归高考真题,“规范”做到位。回顾高考真题,要同时做好限时和审题训练,向“规范”拿足分。每3天安排一次完整的时间做一套理综生物高考真题卷,至少40分钟内完成。要留出足够时间做归纳总结,比如,专业术语用对了吗?组织的答案和高考真题参考答案一致了吗?要多研究高考题的评分标准和参考答案,思考解题思路、解题步骤,形成规范答题模版。此外,尽量争取面批的机会,从老师那里及时反馈你解题中存在的其他问题。 

政治  

梳理整合基础知识  构建知识框架



南宁市第二十六中学政治老师  陈秋红

回归课本,夯实基础。首先要从整体上对基础知识再次进行梳理和整合,理清其内在逻辑,构建知识框架,做到心中有棵“知识树”,例如《政治生活》可以以“公民”“政府”“党”“人大”“政协”“国际社会”等主体为线索,完善知识体系构建;《文化生活》《生活与哲学》则可以以课本章节目录(单元标题—课题—框题)为线索,梳理整合该目录下的主干知识,构建知识框架。其次要注重对具体知识点的理解记忆,对主干知识的原理观点必须记忆精准,理解到位。特别是《文化生活》和《生活与哲学》这两个考查时凸显“理论逻辑”的模块,需要同学们复习时要细化到每一个理论原理,把握其内在的逻辑结构层次,精准掌握其中的关键术语。

重做错题,针对提高。回顾之前历次大考和平时练习过程中出现的选择题错题和非选择题失分较严重的题目,检视自己曾经出现过的失误,分析错误的原因,找到自己知识的漏洞、审题的疏漏、思维的偏差、解题规范的忽略等。有条件时,对选择题错题和失分严重的非选择题不妨再做一遍。回顾错题的过程是再学习、再认识、再总结、再提高的过程。在错题指引下,有针对地提高,能让同学们对知识的理解更加深刻。

研究真题,限时精练。在高考复习的最后阶段,要加强限时限量的训练,以提高在限定时间内的应考能力。训练题目应以近5年高考真题特别是全国卷高考真题为主,研究高考的考查方式和答题逻辑。一般建议,12道选择题完成时间不应超过12分钟,4个必修模块的非选择题每道不超过8分钟,最后一道开放性的非选择题不超过3分钟。在训练的时候首先要注重审题训练,提高审题的速度和精确度。同时,要提升对材料快速阅读、准确分层和逐层分析概括提炼的能力。关键是要通过典型题案例分析,抓好高考常见题型的答题模型的构建。 

历史

夯实主干知识  关注社会热点



南宁市第十五中学高三历史备课组老师  满家少

夯实主干知识,把握历史阶段特征。复习时应该做到“纲线”结合,牢记各时期的特征和政治、经济、文化等方面的史实。“纲”即纲目,是主干知识和阶段特征,“线”即主题和线索。比如复习中国古代史时,可以“中华文明的形成和发展”为线索,掌握政治文明即专制主义中央集权制度和统一多民族国家的形成和发展,经济文明即传统农耕经济的形成和发展,精神文明即传统文化主流思想的演变和发展等知识。复习历史阶段特征时,还应与研究对应的高考真题结合起来。

查漏补缺,巩固所学。切忌过于“贪心”和紧张,担心没有复习完所有知识。同学们要相信自己,只要做好查漏补缺,如翻阅所做的笔记和练习、错题本,增强学习印象,就可以考出理想成绩。

回归真题,吃透真题。首先,要充分挖掘选择题的材料、选项的表述、题目中的重要概念、课本知识点的不同表述和考察的角度等信息。其次,要研究主观题答案来源和常见表述,掌握解题方法和答题术语;再次,要利用小论文题目作为线索来展开复习,拓展历史思维。比如利用“西方崛起”的观点来复习世界史,利用“冲击——反应”模式来复习中国近代史。

关注社会热点,构建历史与现实的桥梁。今年高考最大的热点无疑是新冠肺炎疫情,复习时应重点关注人类命运共同体的构建、制度优势和文化自信、时代精神、西方资本主义制度的弊端等知识。

坚持限时训练,保持做题感觉。冲刺阶段,同学们应做好复习计划并严格执行,除了跟紧科任老师统一复习进度外,要充分利用自习课和课外碎片化时间,每天安排至少一个小时自主复习历史科。其中利用30分钟完成复习一个历史阶段特征(一般分为12个历史阶段)和对应高考真题的研究,利用20分钟翻阅笔记和错题本并完成专题训练,利用10~15分钟完成一组限时训练。 

地理

学会取舍关注高频考点

南宁市第四十一中学地理高级教师  陆金玲

学会取舍,关注高频考点。在最后一个月的复习中,不可能面面俱到,唯有关注高频考点。近几年地理科的高频考点仍然集中在水循环、内外力作用、地域分异规律、区位分析、区域地理环境特征等主干知识,特别是微观区域定位及其特征的判读、地理事物原理的变化过程和特点、地理事物的空间分布及原因等内容等要重点关注。

构建知识体系,切忌碎片化。地理知识的离散性较强,若考生未对知识进行系统化整合,就会使复习变得零散、无序,甚至出现缺乏关联性的现象,导致考生在面对综合性、创新性、逻辑性强的题目时,难以下笔,得分率低,特别是选择题得分率变化更大。因此,利用思维导图完善知识体系是十分必要的。地理主干知识主要包括地理概念、基本原理、规律、原因、特征等,它们组成了地理学科内容的“纲”和“目”,现阶段考生要回归课本,搭建好“纲”和“目”,完善主干知识,弄清、弄透基本原理、规律、理论,学会知识迁移利用,以不变应万变。

提高审题能力,查漏补缺。如何在最短时间内提高答题能力,掌握高考的得分技巧,提高分数,审题是关键。从文字材料、地理图表、试题的设问、题目的选项及同组题的答案中获取和解读显性及隐性信息,整合所学知识,构建清晰的答题思路,使用学科语言规范答题,问什么,答什么。每次训练或测试后都要学会归纳总结,知道自己的短板在哪,学会查漏补缺。对于基础题尽可能拿高分甚至满分,难题至少能从题目材料中找到一个采分点拿分。

稳定心态,树立高考必胜信心。考前时间紧,任务重,考生出现焦虑的情绪是正常的。只要考生调整好心态,保持稳定的情绪,保持向上的态势,每天都给自己做加法,坚信“我努力了,肯定有回报”,就会信心满满,从容面对高考。最后要重视保持身体健康,每天都要进行适当的锻炼,增强体质,通过运动、散步等方式来放松大脑,从而提高学习效率。

来源 | 南宁晚报 南宁宝客户端 记者 佟镝 黄颖 罗晓云 刘明艳

编辑 | 李理

审核 | 吴福大


(作者:佟镝 黄颖 罗晓云 刘明艳)

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