建立五维模式 培训适应市场需求人才

记者在市场调查中了解到,现在许多企业认为高校毕业生走向工作岗位后,往往存在独立解决问题能力弱、缺乏吃苦耐劳精神、工作主动性不强等问题。如何培养适应新时代市场需求的高职毕业生?在日前于柳州市举行的2019中国民办教育发展峰会上,广西经济职业学院院长肖开宁创新性提出了民办高职人才培养五维模式,通过校内多维度教学、课外多层次活动、校外多重多轮实习实践等,第一、第二、第三课堂齐头并进,培养学生的创新创业突破力、职业专业竞争力、道德力、生存力和发展潜能力,以让学生尽快适应竞争激烈的社会。 


在2019中国民办教育发展峰会上,参会的民办教育界专家认为,随着职业信息化社会的发展,大量传统岗位的消失,职场对创新适用、复合型技术人才出现大量需求,而企业普遍对高职学生的职业品质、适应力、综合素质提出更高的要求,具有职业品质,具有宽专业、跨专业,具有学习、转岗就业能力的,执行力好、动手能力强,具有创新适应力的人才成为社会急需的人才。 

如何培养适应新时代需求的高职人才?“高职高专的人才培养方式必须从市场出发,整合资源,创新模式,才能寻找到高职高专学生积极、高效、优质的可持续成长之路。”峰会上,肖开宁创新性提出民办高职人才培养五维模式,即根据市场需求、高职高专学生的特点和学校自身的资源条件,在人才培养模式上建立五维育人模式。第一维为品德和价值观指引力教育,即对学生的核心价值观、思想、品德和综合职业品质、行为规范方面进行系统培养与强化。第二维为基本生存生活适应力培养,在整个教学、课外、校外学生活动的过程中,强化生存教育、挫折训练与基本素质培养。第三维是职业专业竞争力及跨专业能力形成,根据市场变化和职场需求,加强宽专业、跨专业的专业学习与实践,提升职场适应力与专业发展能力。 

第四维为应用实践执行力塑造。按照市场需求及职业发展趋势,校内实训和校外实习并举。在人才培养方案中,理论教学与实践教学学时比例为50%∶50%。学院实施三学年制,每学年安排一次3~6个月的企业实习,第一学年安排“社会认知与职业体验实习”,组织学生到企业和工作现场体验和感受职业环境,认识专业岗位,接受职业道德规范行为的教育,拥有基本的工作经验。第二学年安排“专业认知及岗位体验实习”,主要进行与专业学习对接的专业技能实训、职业资格或技术等级证的考证、假期社会实践,培养学生准职业能力,增加工作经验。第三学年安排学生到工作岗位顶岗实习,上岗工作,选择合适岗位,预备就业。通过突出训练学生的动手实践能力,增加社会经验与沟通力,提升其执行力。 

第五维是创新潜能发展力提升。通过创立自强班、精英班等,在第三课堂举办各种创业大赛、五创文化节等,平时注重创新教育,突出培养学生的创意、创新、创效、创业与创彩能力,激发个人潜能,提高其未来职场可持续发展力。“民办高职人才培养五维模式经过多年实践已初步取得良好成效,广西经济职业学院近五年就业率超过95%,就业质量及创业率普遍提升,已位居广西同类高校前列。”肖开宁说。


来源 | 南宁晚报·南宁宝 记者 黄颖 见习记者罗晓云

编辑 | 陈陈

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